必考点3 新课程改革背景下一教师观
现代教师角色转换
① 教师与学生的关系(知识传授者→学习促进者)
教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者;
②从教学与课程的关系(课程执行者→课程建设者、开发者)
教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;
③从教学与研究的关系看(教书→教育教学的研究者)
教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者;
④学校与社区的关系(学校教师→社区型开放的教师)
教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
【记忆口诀： 六者一开放】
教师行为的转换
①在对待师生关系上， 新课程强调尊重、赞赏 教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好的学生和有缺点、过错的学生。尊 重学生意味着不能伤害学生的自尊心，这就要求教师不能体罚学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生， 不随意当众批评学生。
②在对待教学上，新课程强调帮助、引导教育的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明， 开而不达，引而不发;引导的内容不仅包括 方法和思维，也包括价值观和做人。
③在对待自我上，新课程强调注重反思 教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因索，促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。
④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调加强合作 不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主 动联系和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。
【新课程背景下的教师观记忆要点】
(1) 现代教师角色转换 学生关系一引导、促进;教学研究一研究、实践 教学课程一建设、开发; 学校社区一开放、教师
记忆口诀： 两开一促一研究
(2) 教师行为的转变
师生关系——尊重赞赏、对待教学——帮助引导、对待自我——强调反思、对待他人——强调合作
记忆口诀： 重赏助导， 反思合作
必考点4 《中小幼教师职业道德规范》
(1)爱国守法一教师职业道德的基本要求
热爱祖国，热爱人民， 拥护中国共产党领导，拥护社会主义，拥护中国共产党领导， 依法执教
(2)爱岗敬业一教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远， 勤恳敬业， 甘为人梯， 乐于奉献。
(3)关爱学生一师德的灵魂
尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(4)教书育人一教师的天职
①遵循教育规律， 实施素质教育;
②循循善诱， 诲人不倦， 因材施教
③培养学生良好品行， 激发学生创新精神，促进学生全面发展;
④不以分数作为评价学生的唯一标准
(5)为人师表一教师职业的内在要求
内外兼修， 自觉抵制有偿家教， 不利用职务之便谋取私利。
(6)终身学习一教师专业发展的不竭动力
①崇尚科学精神， 树立终身学习理念， 拓展知识视野，更新知识结构;
②潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
【教师职业道德规范记忆要点】
(1)爱国守法(2)爱岗敬业(3) 关爱学生(4) 教书育人(5)为人师表(6)终身学习
记忆口诀： ①教师爱学习; ②三爱两人一终身
30-31题材料题解题思路
(1)命题套路：请结合材料，从教师观/学生观/教育观/教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。
(2)作答方法：明确态度——分条阐述——点题升华(总一分一总)
①先评价，该老师的行为不符合/符合……的要求(没有践行/践行了……)， 不值得/值得大家学习。
②再分析(理论要点+展开+材料分析)
注意：分条罗列，重要的写在前面，不太重要的写在后面，材料分析既可以用自己的话对材料概括，也可以用材料中下关 的句子。一般为3-4 条。
③总结理论和材料分析(标志性词语： 综上所述/总之/因此/+作为一名老师， 我们应该……)
(3) 材料分析题高分原则
①原则一 ： 形式——美观
A、书写整齐、干净
B、总分结构(标序号)
②原则二： 内容——准确、丰富
A、理论准确
B、结合材料
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