6.影响幼儿亲社会行为的因素有哪些?
答：影响幼儿亲社会行为的因素包括以下几个方面：
(1)社会生活环境：社会文化、电视媒介。
(2)儿童日常的生活环境.
(3)移情。移情是指从他人角度考虑问题，它是亲社会行为的动力基础、前提或动机，是导致亲社会行为最根本、最内在的因素。
7.简述攻击性行为的影响因素。
答：攻击性行为的影响因素包括以下几个方面：
(1)父母的惩罚。(惩罚对攻击性幼儿无作用，可能对非攻击性幼儿有作用)
(2)榜样。
(3)强化。
(4)挫折是攻击性行为产生的直接原因。
8.简述幼儿攻击性行为发展的特点。
答：幼儿攻击性行为发展的特点
(1)频繁出现，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架。
(2)更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击。
(3)从工具性攻击向敌意性攻击转化。
(4)存在明显的性别差异。
9.杜威的教育思想主要有哪些?
答：杜威的教育思想主要包括以下几个方面：
(1)儿童中心主义。杜威提出，要把教育的中心转移到儿童方面来，使儿童成为教育的主宰。
(2)教育的本质。杜威提出，教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断改造。
(3)活动课程论。杜威要求把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上，贯彻“从做中学”的教学原则。
10.陶行知的教育思想主要有哪些?
答：陶行知的教育思想主要包括以下几个方面：
(1)生活教育的目的观：生活教育是大众的教育，给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。
(2)生活教育的内容观：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。
(3)生活教育的方法论：“教学做合一”，教与学都以做为中心。
(4)解放儿童的创造力：实施六大解放，解放幼儿的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间。
