1.孔子
(1)教育作用：①社会功能：富、庶、教;②个体功能：性相近，习相远
(2)教育对象：有教无类(自行束脩以上，吾未尝无诲焉)
(3)教育目的：培养德才兼备的君子
(4)教育内容：文行忠信
(5)教育过程：学思行相结合
(6)教学原则与方法：启发诱导、因材施教、温故知新、学思结合、谦虚笃实(7)教师观：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从
2.孟子
(1)性善论
(2)内发论
(3)个人本位论(4)教育目的：明人伦
3.荀子
(1)性恶论
(2)教育的作用：化性起伪(外铄论、社会本位论)
(3)学习过程：闻见思行
4.墨子
(1)墨翟，兼爱非攻
(2)教育作用：人性素丝说(外铄论)
(3)教育内容：政治道德教育、科技教育、文史教育、逻辑思维能力的培养，重视实用技术
5.道家
(1)“绝学、愚民”
(2)遵循自然，一切任其自然发展
(3)教育目的：培养上士，隐君子
6.《学记》
(1)《学记》是我国也是世界第一本论述教育学的专著，成文于战国时期
(2)教育的功能：社会功能&个体功能
(3)教学原则：教学相长、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失、学不躐等
7.苏格拉底
(1)问答法，雄辩著名
(2)知识即美德
8.柏拉图
(1)著作：《理想国》
(2)提出教育培养“哲学王”
(3)提出“寓学习于游戏”
(4)重视女子教育
9.亚里士多德
(1)著作：《政治学》
(2)首次提出“教育遵循自然”，提倡对儿童进行和谐教育，是全面发展教育的思想渊源
(3)百科全书式人物
10.昆体良
(1)著作：《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)
(2)西方最早的教育著作，也被誉为古代西方第一部教学法论著
(3)班级授课制思想的萌芽
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