教师资格

　　材料题

　　历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下?”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。

　　课后历史老师回到办公室就高谈阔论说道，现在的学生怎么脑子怎么这么笨，我之前都讲过类似的居然还不会，考试成绩差真是活该啊，反正我已经尽力了，就这样吧。

　　问题：运用教师观的知识，评价该老师的行为。

　　参考答案

　　该老师没有树立正确的教师观，需要我们引以为戒。

　　首先，新课改的教师观强调教师要做学生学习发展的促进者和引导者，对学生尊重和赞赏。材料中，课堂里教师对甲学生的回答用“很不完整”予以了否定，使答题的学生缺乏自信心，也感染了其他同学产生了不良的消极情绪。老师没有引导其继续思考，理解古代神话的含义和特点，而是用自己的标准，一味的否定学生。

　　其次，新课改的教师观强调教师应该是教育教学的研究者，教师应及时反思。材料中的教师在面对学生回答时没有思考教学出现问题的原因，一味地指责和埋怨学生笨，没思考自己的教学方法和教学态度。

　　因此，作为教师，要践行新课改背景下的教师观，要尊重和赞赏学生，引导学生思考，不断促进学生知识和心理的成长。