单选题
1.当孩子处于婴儿期时，父母要始终如一地满足孩子的各种需要，细心呵护培养信任感;当孩子处于幼儿期时，父母应该关注孩子的积极主动性，允许孩子主动承担事情，并给予鼓励与支持;当孩子处于学龄期时，父母要引导儿童勤奋努力，并对于孩子的勤奋行为给予表扬。这是因为( )。
A.学生的身心发展是有规律的，具备顺序性规律
B.学生的身心发展是有阶段性规律的
C.学生是有巨大的发展潜能的
D.学生具有自身的独特性
2.本课为阅读课，教师所选内容为“灾难使人们更加团结”。课前，教师布置任务，要求学生以小组为单位，进行明确分工，有的成员负责收集资料，找到不同的灾难图片或视频，有的成员对灾难的类型，危害等相关信息做简单描述，有的成员做记录和汇总信息，大家分工协作，讨论的十分热烈，最终派代表来进行汇报。本次阅读课最主要体现了( )的学习方式。
A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.接受学习
3.下列学生观与对教师的启示呼应错误的是( )。
A.学生是具有发展潜能的人——用发展的眼光看待学生
B.学生是学习的主体——尊重学生的主体地位
C.学生具有自身的独特性——尊重个性，因材施教
D.学生是完整的人——坚持容错教育
4.卢梭的《爱弥儿》当中一句经典的命题“儿童不是小大人”体现了( )的学生观。
A.学生是发展的人
B.学生是独特的人
C.学生是具有独立意义的人
D.学生是不成熟的人
5.爱因斯坦 6 岁入学，在教师眼中是一个笨头笨脑的孩子，经常因成绩不好被留在学校不准回家，以至被学校开除。这样的“差生”后来却成了享誉全球的思想巨人。爱迪生 8 岁入学，被教师称作“不折不扣的糊涂虫”，他理解力差，听不懂教师讲话，最终被迫辍学。这样的“差生”，日后却成了平均每天就有一项新发明的伟大人物。牛顿小时候成绩很差，被人当成劣等生，常遭同学欺辱殴打。这样的“差生”却成了今天我们一听名字就肃然起敬的科学家。这些名人的例子体现了( )。
A.学生是具有发展潜能的人
B.学生的身心发展是有规律的
C.学生是独特的人
D.学生是责权主体
参考答案
1.【答案】B。解析：本题考查的是学生观。
2.【答案】B。解析：本题考查的是学生的学习方式。
3.【答案】D。解析：本题考查的是学生观。
4.【答案】B。解析：本题考查的是学生观。
5.【答案】A。解析：本题考查的是学生观。
