1.以“重认知轻情感，重教书轻育人”为表现的学科本位的教学理念( )。
A.忽视了教学活动中学生的情绪生活和情感体验
B.不利于学生掌握大量、系统的知识
C.与素质教育所倡导的教学理念相契合
D.体现了教学理念中“关注人”的倾向
2.以下关于素质教育的理解正确的是( )。
A.素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本特征的教育
B.素质教育就是特长教育
C.素质教育是一种合格加特长的教育
D.素质教育是以形成人的健全个性为根本目的的教育
3.以下观点中符合新课改的教学观的是( )。
A.赫尔巴特的教师中心观
B.授人以鱼不如授人以渔
C.让学生在最短的时间内学到最多的知识，学习效率为先
D.学习成绩最重要，开不开心不重要
4.以下关于应试教育和素质教育的说法正确的是( )。
A.素质教育是一种精英教育
B.应试教育以死记硬背和机械重复训练为方法，使学生课业负担过重
C.应试教育注重智育、德育、体育、美育、心理教育和生产劳动教育全面进行
D.素质教育教学内容较难，可通过一些难题提高学生素质
5.晓明兴趣广泛，并多次在绘画赛和音乐赛中获奖，但不愿意学习文化课程。班主任李老师多次找晓明谈话并劝说道：“兴趣广泛和有特长确实需要继续保持，可是只有学好文化课，你才能在美术或音乐道路上走得更远，获得更大的成就。”关于班主任李老师的做法，下列说法正确得是( )。
A.不合理，违背了学生的兴趣
B.不合理，不利于学生的特长发展
C.合理，李老师关注了学生的全面发展
D.合理，学生必须在每个领域都平均发展
参考答案
1.【答案】A。解析：本题考查的是新课改的教学观。新课改的教学观要求教学从“关注学科”转向“关注人”。这要求教师在教学中，关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。题干中，学科本位的教学理念重视认知和教书、轻视情感和育人，这是对教学过程中学生的情绪生活和情感体验以及道德生活和人格养成的忽视。故本题应选择 A 项。
2.【答案】C。解析：本题考查的是素质教育的定义。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
3.【答案】B。解析：新课改的教学观包括：以教育者为中心转向以学习者为中心，从教会学生知识转向教会学生学习，从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程，从关注学科转向关注人。
4.【答案】B。本题考查素质教育与应试教育的区别。
5.【答案】C。解析：本题考查的素质教育的教育观。题干中班主任李老师针对晓明的情况，提出既要发展特长更要打好文化课基础，体现了班主任既尊重了学生的特长发展，也关注学生的文化课发展，也就是全面发展。这种做法是合理的，故本题应选 C。
