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21.董仲舒
(1)汉武帝时期，汉代“孔子”
(2)观点：提出“罢黜百家，独尊儒术”
(3)核心：三纲五常
(4)性三品说，圣人之性，中民之性，斗箫之性
22.王充
(1)首次提出教育应该培养创造性的学术人才
(2)理想的培养目标：鸿儒
(3)人才五层次：鸿儒，文人，通人，儒生，文吏
23.朱熹(宋朝人)
(1)教育思想：重视基础教育;重视思想品德教育“明人伦”;
讲究教育方法;
(2)朱子读书法：循序渐进;熟读精思;虚心涵泳;切己体察;着急用力;居敬持志。
24.王守仁
(1)创立了与程朱理学相径庭的“阳明学派”;
(2)教育思想的核心是“致良知”。
25.苏格拉底(古希腊人)
(1)产婆术(西方最早启发式教学，又叫问答法)
(2)第一步苏格拉底讽刺;第二步助产;第三步归纳;第四步定义。
26.柏拉图 (古希腊人)
(1)《理想国》;
(2)“寓学习于游戏”的最早提倡者;
(3)把人分成三种集团或等级：a.运用智慧管理国家的哲学家b.凭借勇敢精神保卫国家的军人c.受情绪驱动的劳动者。
27.亚里士多德
(1)古希腊百科全书的哲学家;
(2)提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的;
(3)提倡对学生进行和谐全面发展的教育;
(4)首次提出了"教育遵循自然"的原则;
(5)强调灵魂的划分。
28.昆体良
(1)古罗马;
(2)《论演说家的教育》(又称《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书;
(3)讲学习过程概括为“模仿-理论-练习”三阶段;
(4)最早反对体罚;班级授课制思想萌牙。
29.培根
(1)科学归纳法第一人;
(2)《新工具》号召采用实验调查法;
(3)经验化教学：知识源于感觉，重视经验的作用;
(4)科学归纳法：:真理的获得源于科学的归纳;
(5)《论科学的价值和发展》首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。
30.夸美纽斯(教育学之父)
《大教学论》1632-教育学成为一门独立学科的标志;近代第一本教育学著作。
(1)教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则。
(1)教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容。
(1)教学思想：“泛智教育”- 把广泛的自然知识传授给普通的人。
(1)教学内容：规定了百科全书式的课程。
(1)教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、最力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。
(1)名言：教师是天底下最神圣的职业(太阳底下最光辉的职业)。
