2023年下半年教师资格考试笔试即将开考，那么教资笔试有哪些高频考点呢，在此小编整理了中学综合素质科目的高频考点，大家可以查漏补缺，祝愿大家考出高分！
教师观高频考点：
考点 1 新课程下的教师角色观
(1)教师是学生学习的促进者。教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转变。
(2)教师应是教育教学的研究者。教师不仅是教学者还应该是研究者，要精通教学理论和分析教学理论，并可以独立完成教育行动研究。
(3)教师是课程的开发者和研究者。教师要开发教育资源，包括开发校外和校内的教育资源;教师要根据实际情况调整课程进度和结构;教师还要有设计教学活动的能力。
(4)教师应是社区型的开放教师。教师的教育不仅局限于学校、课堂。
(5)教师应是终身学习的践行者。教师应该注意对于自身的反思，促进自身的不断发展。
考点 2 新课程下的教师行为观
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
(3)在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
考点 3 教师劳动的特点
(1)教师劳动的复杂性和创造性。
(2)教师劳动的连续性和广延性。
(3)教师劳动的长期性和间接性。
(4)教师劳动的示范性和主体性。
(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
考点 4 教师专业发展阶段
(1)福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段，关注情境阶段，关注学生阶段。
(2)斯德菲提出了教师更新生涯发展模式，将教师的发展分为 5 个阶段：预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段。
(3)学者叶澜、白益民从教师的“自我更新”取向探讨了教师专业发展的各阶段特征，包括非关注阶段、虚拟关注阶段、生存关注阶段、任务关注阶段、自我更新关注阶段五个阶段。
考点 5 教师专业发展途径
(1)接受系统的职前教育
(2)接受各类在职培训
(3)终身学习。做一个终身学习者;做反思的实践者;在行动研究中获得专业发展。
此外，教师专业发展的具体途径，还包括观摩教学、微格教学、校本研修等。
