中小学二级教师是初级职称，一级教师才是中级职称。在评定中小学二级教师职称时，需要具备一定的工作经验和教育教学成果。通常，他们需要具备本科及以上学历，并从事教育教学工作满一定年限。
中小学二级教师是初级职称。这个级别的教师通常已经比较熟练地掌握了教育学生的原则和方法，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材，正确传授知识和技能，教学效果较好。
教师职称改革新规，将小学与中学职称合并为五个等级：即正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称系列中的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
中小学二级教师的基本职责是承担学校教学任务，负责学生的学科教学和班级管理工作。他们通常需要在学科领域具备一定的专业知识和技能，能够独立备课和讲授，同时积极参与教育教学改革和科研工作。
中小学二级教师职称申报条件因地区而异，但通常需要满足以下几点：
1、具有相应的教师资格证书。
2、本科学历，并在教育岗位上工作满3年；或专科学历，并在教育岗位上工作满4年。
3、近3年年度考核均为合格及以上等次。
4、具备一定的教育教学能力和水平，能胜任教育教学工作。
5、参加继续教育，达到规定的学时要求。
中小学二级教师职称评完的用处主要体现在以下几个方面：
提升个人职业追求和荣誉感：对于广大中小学教师而言，高级教师的职称是大部分老师的职业追求之一。它像是一个标签，体现着一个老师的教学水平的高低，也是其教育教学成绩方面的一种标识。特别是对于即将退休的老教师来说，如果一辈子并没有评上高级教师，他们可能会感到没有面子，尽管这只是老师个人的想法，但这种职称的高低确实影响着老师的心情和生活。
提高社会地位和经济待遇：职称越高，意味着教师的工资和福利待遇也会相应增加。在评聘过程中，职称也会影响着学校对教师的评价和聘用决策。因此，职称评审对于提高教师的地位和社会认同度有着积极的作用。同时，职称高的教师往往会获得更多的科研经费和其他资源支持，这有助于推动教育事业的健康发展。
落户、养老金及升职加薪：职称对个人而言，还有助于落户、养老金问题以及升职加薪。很多城市对于落户都有一定的要求，评职称对落户帮助非常大。此外，如果工作的时候拥有中高级职称，那么退休的养老金与职称也存在一定的关系，有的地区会在原基础上每月多加一部分，或者一次性加一年的等等，每个地方政策不同。
中小学二级教师是中小学教育中的重要力量，他们承担着教育教学的重要任务，需要具备扎实的专业素养和教育教学能力。通过获得相应的职称级别，他们可以享受到相应的待遇和福利，同时也可以进一步提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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