单选题
1.你有一个学生经常在课堂上打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是( )。
A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题,使他保持活跃状态
D.当着全班同学面训斥他,使他清醒
2.李晓明在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
A.马上制止,让李晓明站到讲台边
B.不予理睬,继续课堂教学
C.稍作停顿,批评训斥学生
D.幽默化解,缓和课堂气氛
3.( )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。
A.人的全面发展
B.教师专业发展
C.教师职业道德的发展
D.以人为本
4.班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有( )。
A.开拓创新的理念
B.素质教育的理念
C.自主发展的意识
D.因材施教的意识
5.以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师( )。“一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象,是方法不对还 是 ……? 看 来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一 点,再调整策略。”
A.善于自我反思
B.缺乏探索精神
C.善于引导学生
D.缺乏问题意识
参考答案及解析
1.D 【解析】本题考查教育机智。对于课堂上学生打瞌睡的现象,作为教师应该采取有利于学生发展的原则去处理,A、B、C项的做法都可以考虑,但 D 项显然没有尊重学生,不利于学生的自尊心,所以,本题选 D。
2.D 【解析】本题考查教师的教育机智。学生的课堂问题行为是指发生在课堂上的,与课堂行为规范和教学要求不一致,并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。如果问题行为不是特别严重,教师最恰当的处理方法是幽默化解,缓和课堂气氛。所以,本题选 D。
3.B 【解析】本题考查教师专业发展的含义。题干所表述的内容即为教师专业发精华习题册展的含义。故本题选 B。
4.B 【解析】本题考查素质教育观。素质教育强调培养学生的德、智、体、美等方面全面发展,实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。结合题干可知,马老师具有素质教育的理念。所以,本题选 B。
5.A 【解析】本题考查教师观。自我反思是教师以自身的教育教学活动为对象,对自己在工作中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。教师在教学中可以通过审视教学日志、对照教育理论、与同事交流、利用学生和家长的反馈、借助教研员和专家教师的帮助等进行反思,结合题干,钟老师通过班主任日志反思学生的发展情况,表明钟老师善于自我反思。所以,本题选 A。
